Aprendiendo a participar

  ¿Qué puedo hacer yo? No quitarme nunca las gafas… Una vez colocadas esas “nuevas gafas” para ver la realidad desde un punto de vista de la no discriminación; una vez que pueda detectar de una forma más clara las formas de discriminación que hay a mi alrededor, lo que me queda por hacer, es denunciarlas, comunicarlas y compartirlas con mi entorno para que, en la medida de lo posible, desaparezcan. Además de las formas claras de discriminación, también es importante darse cuenta de las formas más sutiles de discriminación, esas formas que llegan a través del leguaje, esas conductas interiorizadas y fundamentadas en los estereotipos que hemos interiorizado a lo largo de los años, en la infancia, la juventud y que van calando en cada uno como si fuesen verdades. Esas formas de discriminación son muy difíciles de eliminar, ya que muchas veces no somos conscientes ni de que las estamos llevando a cabo y, en muchas ocasiones, son las bases sobre las que se sustentan las discriminaci...

Las mujeres cambian los museos. De la memoria de los objetos a la memoria de las mujeres 1. El Proyecto La iniciativa ‘Las mujeres cambian los museos. De la memoria de los objetos a la memoria de las mujeres’, enmarcada en el festival cultural multi temático ‘Ellas Crean 2022’, organizado por el Instituto de las Mujeres, organismo autónomo adscrito al Ministerio de Igualdad, tiene como objetivo ensalzar y dar a conocer a un público variado la labor creativa y artística de las mujeres.  El Ministerio de Cultura y Deporte apoya este festival con este proyecto llevado a cabo por los dieciséis Museos Estatales, dependientes de la Dirección General de Patrimonio Cultural y Bellas Artes. Vídeo-cartas realizadas por mujeres de distintos ámbitos, con el objetivo de dar voz a la memoria de las mujeres que, tanto como trabajadoras de los museos como visitantes, quieran expresar sus demandas, necesidades, deseos o vínculos en los que el museo se articula como mediador. Mujeres creadoras...

Un cartel y unos colores El hecho en sí ocurrió en el año 2006 en un instituto de la Comunidad de Madrid. A un grupo de alumnos y alumnas se les pide que realicen un trabajo que consiste en hacer carteles sobre diferentes temáticas que luego se expondrán en la clase. Una vez expuestos todos los carteles por las paredes del aula, una de las profesoras de este grupo ordena quitar uno de los trabajos por el simple hecho de llevar un dibujo donde está representada la bandera del arcoíris, símbolo de la comunidad LGTBIQA+. La autora del cartel acude a la tutora de su clase para denunciar lo que le ha ocurrido. Finalmente, y tras plantear la situación al equipo directivo del centro, se decide que el cartel debe seguir expuesto en la clase al igual que el resto de trabajos.  Con esta acción se discrimina por un lado a la alumna que ha realizado el cartel y, por otro lado, a cualquier persona que forme parte de este colectivo. La situación va más allá del mero hecho de quitar el cartel. Pr...

Comienzo una nueva experiencia de aprendizaje dinamizado, 'Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación'. Con muchas ganas de aprender y de poder identificar, de manera clara y rápida, aquellas formas de discriminación que día a día nos rodean y que en muchas ocasiones pasan desapercibidas. Y, así contribuir a denunciarlas con el objetivo de terminar con ellas.  Conocer las experiencias de todas mis compañeras y todos mis compañeros será algo muy enriquecedor. 

Reto 3. Compartiendo “proyectos ODS”:  ‘Las bibliotecas y los ODS de la Agenda 2030’ Para el tercer reto elijo el seminario ‘Las bibliotecas y los ODS de la Agenda 2030’, actividad impulsada por el Ministerio de Cultura y Deporte, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria. Este evento, que se celebró en Madrid el 25 de mayo de 2021, constituyó el acto principal dentro del conjunto de las celebraciones del Año Iberoamericano de las Bibliotecas. Aunque no se puede considerar un proyecto o programa a gran escala, sí que pone de manifiesto la importancia de las bibliotecas como agentes de transformación social, como instituciones fundamentales para conseguir una sociedad más justa y sostenible. Son unas aliadas fundamentales para la consecución de los ODS y la Agenda 2030 por su ubicación a lo largo de todo el territorio español, por ser cercanas a la ciudadanía y por la gran labor de difusión que pueden realizar de la Agenda 2030 y de los ODS. Importantes en el...

Un Plan de Acción para la adaptación de los festivales de música a los ODS Para el segundo reto ‘¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?’ he elegido ‘Un Plan de Acción para la adaptación de los festivales de música a los Objetivos de Desarrollo Sostenible’. Informe elaborado por la Asociación de Festivales de Música en Colaboración con Gabeiras y Asociados y subvencionado por la Dirección General de Industrias Culturales, Propiedad Intelectual y Cooperación del Ministerio de Cultura y Deporte y el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y la Música (INAEM). De la variedad de organizaciones que han colaborado en la elaboración de este informe se deja ver un trabajo en alianza. Están representadas una variedad de organizaciones tanto de carácter público, privado y social como por ejemplo Mujeres en la Industria de la Música, Key Change plataforma #queremosentrar, Arcópoli, Ajuntament de Barcelona, Lapee, Nantic Ecosaneamiento, ZAP Concepts, Greenize, Chloe Sustainability...

Reto 1 ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?  Acciones para el desarrollo de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el  Ministerio de Cultura y Deporte La implicación de las bibliotecas españolas en la Agenda 2023 En un primer análisis del trabajo que desde el Ministerio de Cultura y Deporte se está realizando para el desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) he encontrado algunas iniciativas y proyectos que se pueden enmarcar dentro de la Agenda 2030 y la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Lo que no he encontrado ha sido un espacio concreto que aglutine todas estas acciones. Me ha parecido muy interesante la publicación, ‘La implicación de las bibliotecas españolas en   la Agenda 2030’ , elaborada por el Grupo de Trabajo “Bibliotecas y Agenda 2030” del Consejo de Cooperación Bibliotecaria en octubre de 2021, que presenta de forma detallada cómo puede favorecer el trabajo de las ...

Ilusionado con iniciar esta experiencia de aprendizaje colectivo sobre la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  Espero y deseo que sea enriquecedora y me ayude a descubrir cómo colaborar de forma activa para que estos Objetivos de Desarrollo Sostenible sean posibles, tanto en el ámbito laboral como en mi día a día.  Es importante tomar conciencia de la necesidad de estos ODS para caminar hacia una sociedad más justa, igualitaria y sostenible. 

  ¿Qué esperan los niños y las niñas de los museos estatales? Proceso de participación infantil y juvenil. Los museos estatales dependientes del Ministerio de Cultura y Deporte, entre sus actividades, cuentan con un programa infantil y juvenil. Estas son algunas de las actividades infantiles y juveniles de cada uno de los museos:  Museo Arqueológico Nacional Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira Museo Nacional de Arqueología Subacuática Museo del Traje Museo Nacional de Artes Decorativas Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias "González Martí" Museo Nacional de Escultura Museo del Greco Museo Casa de Cervantes Museo Nacional de Arte Romano Museo Sefardí Museo Sorolla Museo Nacional de Antropología Museo Cerralbo Museo Nacional del Romanticismo Museo de América Proceso de participación El planteamiento es iniciar un proceso de participación para saber qué tipo de actividades infantiles y juveniles están funcionando y q...

Accesibilidad, lenguaje claro, servicios de ayuda y formación para un mejor Gobierno Abierto Decálogo de valores, acciones y hábitos de los y las empleadas públicas comprometidos con el gobierno abierto Mi aportación al decálogo de valores, acciones y hábitos de los y las empleadas públicas comprometidos con el Gobierno Abierto ha sido la utilización, siempre que se pueda, de material audiovisual que ayude a comunicar de manera más fácil la información. Normalmente, siempre que nos surge una duda sobre algún tema, buscamos en algún tutorial en Internet que nos facilita y ayuda a comprender la información de una forma más clara. Aprovechar estas elementos audiovisuales para comunicar mejor.    Además, mis cinco votos han sido para las siguientes aportaciones: Formación de los empleados públicos en Gobierno Abierto Es imprescindible la formación para saber qué es el Gobierno Abierto.  Relacionarse con los conceptos de transparencia, participación ciudadana, derech...

  Transparencia en el Ministerio de Cultura y Deporte El portal de transparencia del Ministerio de Cultura y Deporte está incluido en el portal de transparencia de la Administración General del Estado (AGE). Es un portal que conocía, pero que no visito con frecuencia. Ofrece bastante información, pero lo cierto es que en el día a día no me ha sido de mucha utilidad. Como ciudadano que accede al portal del Ministerio de Cultura y Deporte en busca de esta información, debo bajar hasta el final de la página principal de la web para encontrar el logotipo del portal de transparencia de la AGE. Pinchando en él accedemos directamente al portal de transparencia de la AGE. Para encontrar la información que deseamos sobre el Ministerio debemos pinchar en la pestaña Publicidad Activa, por ministerios y buscar el Ministerio de Cultura y Deporte.   Los elementos en los que se divide son: Organización y Empleo Público, Altos Cargos, Planificación y Estadística, Normativa y Otras dispo...

  Nombre del Proyecto : Reglamento de utilización de instalaciones deportivas Descripción :  El Ayuntamiento de Madrid inició el 21 de marzo de este año una consulta pública abierta hasta el 4 de abril con el objetivo de redactar un nuevo Reglamento de Utilización de las Instalaciones y Servicios Deportivos Municipales. El reglamento actual es del año 2012 y la evolución experimentada por la práctica deportiva diaria, las demandas de la ciudadanía, el cambio operado en sus diversas fórmulas de gestión y la necesidad de llevar a cabo una redacción más coherente con la situación social actual, aconsejan la sustitución del mismo, que al mismo tiempo modifique, ordene y clarifique la regulación establecida y permita dar respuesta a las necesidades de utilización de las instalaciones y servicios deportivos. Administración : Ayuntamiento de Madrid  España/Comunidad de Madrid/Madrid capital Web de referencia   Informe de participación del proceso “Consulta pública prev...

Iván Sánchez Gutiérrez (periodista del Ministerio de Cultura y Deporte) Mi nombre es Iván Sánchez Gutiérrez, trabajo de periodista en el gabinete de prensa del Ministerio de Cultura y Deporte. Con esta experiencia de Aprendizaje Dinamizada me gustaría saber en qué consiste el concepto de Gobierno Abierto. Conocer las formas de comunicación que ayuden a los ciudadanos a encontrar esa información útil que les pueda ser de ayuda y les permita interactuar de una manera sencilla con la Administración. Y descubrir los mecanismos que faciliten la transparencia en las Administraciones Públicas.